This page was exported from infojudicial.com.ar - Noticias Judiciales [ https://www.infojudicial.com.ar/areas ] Export date:Tue May 12 6:32:22 2026 / +0000 GMT ___________________________________________________ Title: Legislación Nacional --------------------------------------------------- DECRETO 3298/1979EDUCACIÓNProfesorado de “Filosofía, Pedagogía y Psicología”. Plan de estudios. Aprobación del 18/12/1979; publ. 26/12/1979Visto el expte. 2.893/75 del registro del Ministerio de Cultura y Educación, por el que las autoridades del Instituto Privado incorporado a la enseñanza oficial “Concordia” (D-54) de Concordia (provincia de Entre Ríos), solicitan la aprobación definitiva del plan de estudios del Profesorado de “Filosofía, Pedagogía y Psicología”, cuya aplicación con carácter experimental fuera autorizada por resolución ministerial 176/1975 yConsiderando:Que el plan de estudios fue elaborado, atendiendo a la necesidad de una actualización en el campo de la enseñanza de la filosofía, pedagogía y psicología.Que asegura la formación adecuada del docente en las áreas mencionadas y su perfeccionamiento profesional en la aplicación de la enseñanza en sus dos niveles: Medio y terciario.Que por el ap. 3 de la mencionada resolución ministerial se facultó a la Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada para aprobar los reajustes curriculares que la práctica determine convenientes.Que por disposición 473/1975 dicho organismo estableció un plan de transición para los alumnos que durante los términos lectivos 1975 y 1976 debían cursar segundo y tercer año del plan aprobado.Que durante los términos lectivos correspondientes a los años 1975 y 1976 en que se llevó a cabo la experiencia, el Ministerio de Cultura y Educación -a través de la Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada- efectuó su asesoramiento, seguimiento y evaluación, y habiéndose realizado los ajustes correspondientes, aconseja su aprobación para ser aplicado con carácter general.Por ello,El presidente de la Nación Argentina decreta:Art. 1.– Apruébase el plan de estudios del Profesorado de “Filosofía, Pedagogía y Psicología” que, como anexo, forma parte integrante del presente decreto.Art. 2.– Comuníquese, etc.Videla - Llerena AmadeoAnexo1. IDENTIFICACIÓN DEL PLAN1.1. Denominación: “Profesorado de Filosofía, Pedagogía y Psicología”1.2. Nivel: Terciario.1.3. Modalidad: Docente.1.4. Especialidad: Filosofía, pedagogía y psicología.1.5. Duración del plan de estudios: Cuatro (4) años.1.6. Título que otorga: Profesor de filosofía, pedagogía y psicología.1.7. Condiciones de ingreso: Nivel medio aprobado.2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE ENSAYO2.1. Caracterización del egresado:Se procurará la formación de un profesional que se distinga por las siguientes condiciones:- Educador capaz de comprender en su esencia y con rigor científico los grandes planteos filosóficos y derivar los fundamentos de su accionar educativo de una concepción trascendente del hombre y su destino.- Docente preparado para plantear sistemáticamente los problemas actuales del hombre, tanto en lo personal como en lo comunitario, sobre la base de una fundamentación cristiana, responsablemente asumida.- Profesor de filosofía de visión realista, observador sagaz de las situaciones históricas actuales.- Pedagogo de reflexión amplia frente al mundo interior de las conciencias juveniles y del entorno existencial que las ciñe.- Docente preparado para educar desde una perspectiva trascendente totalizadora, con dominio de conocimientos y técnicas para desempeñarse con eficacia profesional.- Educador cristiano, con capacidad para formar hombres responsables que acatando el orden moral, obedezcan a toda autoridad legítima, sean amantes de la genuina libertad y del orden social.- Hombre con vocación de servicio, sensible a las exigencias de un mundo en cambio.2.2. Objetivos terminales del plan:La formación del “Profesor de Filosofía, Pedagogía y Psicología” estará dirigida a:Estimular, afianzar y desarrollar una personalidad equilibrada, científicamente especializada, capaz de asumir con idoneidad y responsabilidad el ejercicio de su profesión.Capacitarlo para educar, así como también coordinar y asesorar la acción de otros profesionales relacionados con la acción educativa en sus diferentes niveles, en real actitud de servicio fundada en ideales cristianos.Profundizar el conocimiento y procurar el desarrollo del espíritu de investigación en las disciplinas filosóficas, pedagógicas y psicosociales fundamentándolas en una concepción filosófica trascendente del hombre.Lograr un eficaz enfoque en el tratamiento psicopedagógico del microgrupo “docente-alumno” y del macro-grupo “escuela-comunidad”.Formar un docente capacitado para desempeñar su rol de acuerdo con las exigencias de la hora actual.2.3. Objetivos de las áreas:- Área filosófica:Que el alumno:Realice un estudio comprensivo de la filosofía y capte el significado de los grandes problemas.Adquiera una rigurosa disciplina mental.Desarrolle su sentido crítico mediante el análisis de las respuestas dadas al problema del conocimiento y la distinción exacta del objeto formal de las ciencias contemporáneas.Conozca y emplee con precisión el vocabulario filosófico.Adquiera una sólida conciencia moral conforme con las normas de la filosofía práctica.Sea capaz de transmitir sus conocimientos filosóficos y de despertar en sus alumnos el amor a la verdad.- Área pedagógica:Que el alumno:Capte la trascendencia del hecho educativo.Adquiera conocimientos actualizados en el área de las ciencias de la educación y los integre mediante un enfoque interdisciplinario que le permita percibir y definir problemas.Afiance su capacidad crítica en orden a las diversas concepciones pedagógicas.Consolide las nociones fundamentales sobre la técnica de la investigación bibliográfica y su organización formal.Se capacite para la aplicación de nuevas técnicas y métodos de enseñanza-aprendizaje.Conozca la política educativa argentina y su aplicación en los distintos niveles de la enseñanza.- Área psicológica:Que el alumno:Conozca los principales problemas de la psicología y su aplicación en el campo pedagógico.Valore la personalidad del educando en su unidad estructural y dinámica.Identifique la naturaleza psíquica, motivaciones y conducta de la edad evolutiva.Conozca la conducta de los grupos humanos y sus implicancias educativas, para enfocar la enseñanza de acuerdo con las exigencias del mundo actual.Sea capaz de ubicar críticamente a sus alumnos para el análisis valoración de las corrientes psicológicas contemporáneas y sus proyecciones en la enseñanza.2.4. Estructura del plan:2.4.1. Distribución de las asignaturas por áreas:- Primer año.Filosófica:Teología I.Introducción a la filosofía.Lógica.Historia de la Filosofía I.Cultura clásica I.Pedagógica:Introducción a la problemática educativa.Críticas de las corrientes pedagógicas I.Psicológica:Biología humana.Introducción a la psicología.- Segundo año.Filosófica:Cultura clásica II.Historia de la filosofía II.Epistemología.Teología II.Pedagógica:Didáctica general.Crítica de las corrientes pedagógicas II.Psicológica:Psicología filosófica.Psicología de la niñez.- Tercer año.Filosófica:Historia de la filosofía III.Metafísica.Estética.Teología III.Pedagógica:Seminario de pedagogía.Política educacional y legislación escolar.Didáctica especial.Psicológica:Psicología del adolescente.Psicología educacional.Psicopatología y didáctica diferencial.- Cuarto año.Filosófica:Sociología.Historia de la filosofía IV.Ética.Seminario de filosofía.Teología IV.Pedagógica.Evaluación y dinámica de grupos.Metodología y práctica de la enseñanza.Psicológica:Técnicas proyectivas.Orientación vocacional.2.4.2. Ordenación de las asignaturas en años y distribución horaria.NdeR.: No se publican cuadros (ver B.O. del 26/12/1979).2.5. Organización pedagógica:2.5.1. Sistema de correlatividades:Segundo añoPrimer añoHistoria de la filosofía IIHistoria de la Filosofía IEpistemologíaLógica Introducción a la filosofíaCrítica de las corrientes pedagógicas IICrítica de las corrientes pedagógicas IDidáctica generalIntroducción a la problemática educativaPsicología filosóficaIntroducción a la psicologíaPsicología de la niñezIntroducción a la psicologíaTeología IITeología ICultura clásica IICultura clásica ITercer añoSegundo añoHistoria de la filosofía IIIHistoria de la filosofía IIMetafísicaEpistemologíaDidáctica especialDidáctica generalPsicología del adolescentePsicología de la niñezPsicología educacionalPsicología de la niñezPsicopatología y didáctica diferencialPsicología de la niñezTeología IIITeología IICuarto añoTercer añoHistoria de la filosofía IVHistoria de la filosofía IIIÉticaMetafísicaMetodología y práctica de la enseñanzaDidáctica especial Psicología del adolescente Psicología educacionalTécnicas proyectivasPsicología educacionalOrientación vocacionalPsicología educacionalSeminario filosóficoSeminario pedagógicoTeología IVTeología III2.5.2. Régimen de evaluación y promoción:Es el establecido por el Reglamento Orgánico para los Institutos Nacionales del Profesorado (decreto 4205/1957 y resolución ministerial 898/1974 ).2.5.3. Régimen de asistencia:El establecido por el Reglamento Orgánico para los Institutos Nacionales del Profesorado (decreto 4205/1957 y resolución ministerial 898/1974 ). --------------------------------------------------- Images: --------------------------------------------------- --------------------------------------------------- Post date: 0020-00-09 18:51:32 Post date GMT: 0020-00-09 18:51:32 Post modified date: 0020-00-09 18:51:32 Post modified date GMT: 0020-00-09 18:51:32 ____________________________________________________________________________________________ Export of Post and Page as text file has been powered by [ Universal Post Manager ] plugin from www.gconverters.com