Fundamentación:

En nuestra concepción de educación el individuo no es considerado un mero receptor de los contenidos de una disciplina sino que tiene un papel activo en la construcción de su propio conocimiento.

A fin de obtener los más altos niveles de calidad en el logro de los propósitos educativos que nos fijamos en las distintas acciones del Sistema, hacemos uso, principalmente, del medio impreso, audio y video, tutorías académicas y pedagógicas. En otras palabras, es a través de la complementariedad en el uso de estos medios que contribuimos a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En un sistema a distancia, caracterizado por la necesidad de mediatizar los mensajes, es evidente el beneficio que se puede obtener al incorporar nuevos recursos que no solo permiten sino efectivizan esta tarea. La posibilidad de conexiones directas o remotas establecidas a través de las computadoras facilitan la comunicación entre sujetos alejados en el espacio y en la mayoría de los casos, en el tiempo, estableciendo transacciones asincrónicas, tal como sucede con la mediación establecida a través de otros recursos como el texto, el video o el audio, pero con ventajas como: mayor grado de individualidad en el proceso educativo; inmediatez en la recepción de los mensajes; ampliación de recursos a disponibilidad de los docentes, posibilidad de conjugar mensajes de distinto tipo (visuales y sonoros); menores costos, entre otras.

Ahora bien, se cree imprescindible aclarar aquí que las consideraciones anteriormente expresadas no se sustentan sobre la base de un concepto cuantitativo "más recursos implican mayor calidad" sino cualitativo "del modo en que se utilicen las nuevas tecnologías dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje dependerá su contribución a la calidad de la educación".

Es por tal motivo que nos detendremos en precisar de qué forma la utilización de estos medios informáticos contribuirán en los procesos educativos.

El valor pedagógico de la incorporación de las nuevas tecnologías reside en su aporte a la generación de conocimientos, lo que implica una "transformación de la información por parte del sujeto que conoce, es decir el conocimiento es una construción personal que se basa en la información pero que no puede ser reducido a ella".

Entendemos que el objetivo de la incorporación de las nuevas tecnologías a nuestro proyecto, debe ser optimizar el desarrollo de las habilidades de pensamiento, de la capacidad de generar estrategias de resolución de problemas, promoviendo procesos comunicacionales entre los distintos actores del Sistema que faciliten el acceso y tratamiento de la información.

En síntesis, los beneficios que pueden acarrear los medios no dependen sólo de sus propias potencialidades sino principalmente de la utilización pedagógica que de ellos se haga.

Una vez explicitada la concepción del sistema en torno a la incorporación de las nuevas tecnologías en nuestro accionar, podemos abocarnos, como consecuencia de la misma a las ventajas o posibilidades concretas que podrían desprenderse de su uso.